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树立“大辅导员观”，加强大中小学辅导员全过程协同育人

凌怡

上海市团校

树立“大辅导员观”，加强大中小学辅导员协同育人，是着力推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通的应有之义和有力抓手。从大中小学辅导员协同育人存在的主要问题及成因、“大辅导员观”的基本内涵和根本逻辑、依托“大辅导员观”加强大中小学辅导员队伍一体化建设的路径与方法进行论述，旨在依托全周期政治观培养，着力推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通，源源不断为党输送新鲜血液，让红色基因、革命薪火在青少年中代代传承。
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【栏　目】 组织育人
【分　类】 基础教育
【关键词】 大辅导员观 ; 大中小学辅导员 ; 协同育人 ; 党团队育人链条 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z2期 第96-100页 （共5页）

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现代教学（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]凌怡，. 树立“大辅导员观”，加强大中小学辅导员全过程协同育人[J]. 现代教学 . 2024(): 96-100.

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