“德育为先，五育融合”的区域实践——以上海市虹口区为例
郑臻宇
“五育融合”作为教育高质量发展的时代要求不仅是具有先进性的教育理念，更需要在教育实践场域发挥引领作用。上海市虹口区在厘清“五育融合”内涵的基础上，基于对融合切入点和融合程度进行思考的基础上，从区域层面尝试建构“德育为先，五育融合”的全面育人体系。具体而言，聚焦育德关键，深化思政课程改革创新；凸显德育先导，建构学校融合课程体系；强化学科德育，推动融合育人教学范式变革；注重以德为先，创设融合人才培养质量评价模式；促进“德心共育”，形成家校合力育人的有效路径；落实全员育德，全面深入实施全员导师制；坚持德行合一，搭建综合素养发展的实践体验平台。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知