家校社协同育人背景下的隔代养育指导——以华东师范大学附属紫竹小学“隔代‘慧’养共实践 代际共学创美好”项目为例
郭红洁 蒋方叶
当前，祖辈参与养育孙辈占据一定比例。华东师范大学附属紫竹小学充分挖掘利用家庭、学校、社会资源，依托“隔代‘慧’养共实践代际共学创美好”研究项目，开发与实施“‘乐享银龄’隔代养育专题课程”“‘老有所为’祖辈进课堂现身说”“‘老当益壮’祖孙实践活动后茶馆”“‘返老还童’搭建祖孙共学平台”四类课程，构建隔代养育新样态，促进代际共学互学，优化隔代关系，传承良好的家教家风，助推学习型社会的创建。
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