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社会情感学习理论指导下研学课程设计与实施——以云南研学课程为例

徐越蕾

华东师范大学第一附属中学

近年来，社会情感学习逐渐成为学校课程体系的重要组成部分，旨在促进学生情绪智力的全面发展。华东师范大学第一附属中学将社会情感学习融入研学课程，以云南研学课程为例，通过开发与实施“课前调研、角色体验、问题解决、合作创新、汇报展示”等课程模块，让学生在真实环境中体验和学习，提升学生的自我认知、自我管理、社会认知、人际交往和做负责任的决定等关键能力，切实增强学生的社会情感能力和综合素质。
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【栏　目】 心理健康与生涯发展
【分　类】 基础教育
【关键词】 社会情感学习 ; 社会情感能力 ; 研学课程 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z4期 第95-100页 （共6页）

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现代教学（2024年Z4期）

导出/参考文献
[1]徐越蕾，. 社会情感学习理论指导下研学课程设计与实施——以云南研学课程为例[J]. 现代教学 . 2024(): 95-100.

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