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基于家庭治疗理论的中小学家庭教育个案指导模式建构与实践

涂南萍 陈飞虎

广东省深圳市宝安区教育科学研究院 广东省深圳市奋达职业技术学校

家庭治疗理论具有系统性、科学性、适用性等特点，为家庭教育提供了新的视角和切入点。据此，研究者构建了一个包括家庭治疗理论、核心假设、指导技术三个层次的从理论到实践的家庭教育指导模型，同时梳理出包括信息收集、个案概念化、建立联盟、制订计划、监控效果五个步骤的个案指导流程。个案指导模型与流程及配套资料为家庭教育指导提供全方位的支持。
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【栏　目】 家校社协同育人
【分　类】 基础教育
【关键词】 家庭教育指导 ; 家庭治疗理论 ; 个案概念化 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z4期 第118-121页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]涂南萍，陈飞虎，. 基于家庭治疗理论的中小学家庭教育个案指导模式建构与实践[J]. 现代教学 . 2024(): 118-121.

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