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强化运算一致性的单元作业设计

于淼

孝感市玉泉小学

基于强化运算一致性目标设计作业,有助于学生整体把握数的运算本质,结构化地建构数的运算知识体系。笔者以人教版数学五年级上册第一单元“小数乘法”作业设计为例做具体阐释。一、分析课程内容,把握核心目标小数乘法是整数乘法的延伸,在生产、生活中应用广泛。这一单元是在学生学习了整数乘法、小数的意义和性质及小数加减法的基础上教学的,对学生后续理解分数乘除法的意义具有重要影响。本单元教材内容包括小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、运算定律及解决问题等,在编排上注重小数乘法和整数乘法的联系,意图引导学生将整数乘法算理与算法迁移到小数乘法运算中。
【栏 目】 实践_名师工作室
【分 类】 基础教育
【出 处】 《湖北教育(教育教学)》2025年01期 第34-36页 (共3页)

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[1]于淼,. 强化运算一致性的单元作业设计[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(01): 34-36.

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