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转型立新 重构学习——武汉市光谷第七初级中学教学变革举措

孙奇誉

武汉市光谷第七初级中学

为给予学生更多独立思考和深入探究的空间，解决由于课堂学习不足而产生的作业加量、课外补习等问题，提升学生学习效率和学业质量，武汉市光谷第七初级中学聚焦“双减”政策的核心理念，以学生素养发展为导向整体推进学校教学变革，构建了新的课堂学习样态。一、重构学习流程，让学习结构化为让学生完整经历预习、探究、讨论、展示、练习的学习过程，充分地探索与建构新知，学校打破一节课固定45分钟、各门学科分散排列的传统课程安排，在一天内安排两次“40分钟+30分钟”的连堂课，以此代替原来的两节45分钟课，
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【栏　目】 实践_教育观察
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年06期 第44-45页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年06期）

导出/参考文献
[1]孙奇誉，. 转型立新 重构学习——武汉市光谷第七初级中学教学变革举措[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(06): 44-45.

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