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《历史上的疫病与医学成就》一课的生命教育尝试

蔡素文

浙江省平阳中学

生命的存在是人类社会的最高伦理，对生命的敬畏和关怀应始终贯穿于教育意识和学术理念之中。在历史教学中渗透生命教育，需要教师深入分析教材逻辑，精准把握核心要点，立足历史的宏大站位，从长时段、远距离、宽视野的宏观格局审视历史现象，培养理性思考能力；立足生活情境，浅出于课堂，构建历史与现实的关联，突出人文主题与育人价值，增强感性认知；提供多维视角，引导学生思辨历史的发展，承担时代使命，落实立德树人的核心任务。
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【栏　目】 教学研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 “深入浅出”的教学 ; 生命教育 ; 历史教学 ; 疫病与医学 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年05期 第16-18页 （共3页）

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中学历史教学（2024年05期）

导出/参考文献
[1]蔡素文，. 《历史上的疫病与医学成就》一课的生命教育尝试[J]. 中学历史教学 . 2025(05): 16-18.

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