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初中历史跨学科作业设计的逻辑与路径

姚鑫强

济宁市兖州区第十八中学

历史跨学科作业是实现跨学科主题学习常态化实施的题中之义，它为培育学生对知识的整合性理解与在真实情境中解决问题的能力提供了平台，也为“双减”政策下创新作业形式、有效发挥评价功能明晰了方向。其实践路径有：围绕核心概念与关键问题，于不同学科中寻找可跨点；对照教学目标与基本学情，制定跨学科作业评价目标；选择适切载体，创设问题情境；立足思维过程，明晰评价标准。
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【栏　目】 初中历史教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 主题学习 ; 跨学科作业 ; 初中历史 ; 学业评价 ;
【出　处】 《中学历史教学》2024年08期 第63-65页 （共3页）

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中学历史教学（2024年08期）

导出/参考文献
[1]姚鑫强，. 初中历史跨学科作业设计的逻辑与路径[J]. 中学历史教学 . 2025(08): 63-65.

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