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用课时教学落实单元教学思路——以“同底数幂的乘法”教学为例

胡华 张伟

湖北省襄阳市教育科学研究院 湖北省教育科学研究院

基于对“同底数幂的乘法”教学内容的整体分析，构建大整式乘法单元学习路径，通过情境变化聚焦课时内容，通过变角度思考问题贯通幂的运算小单元课时之间的逻辑关联，单元设计，分课时实施，用课时教学落实单元教学思路，帮助学生整体认识知识结构及脉络，发展数学核心素养.
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【栏　目】 教材教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 同底数幂的乘法 ; 课时教学 ; 单元教学 ;
【出　处】 《中学数学教学》2024年02期 第28-31页 （共4页）

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中学数学教学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]胡华，张伟，. 用课时教学落实单元教学思路——以“同底数幂的乘法”教学为例[J]. 中学数学教学 . 2025(02): 28-31.

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《用课时教学落实单元教学思路——以“同底数幂的乘法”教学为例》

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