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以写促读,推进《水浒传》的深度学习——以鲁智深人物评传写作为例

吕烨

厦门市海沧区北附学校

《水浒传》是中国古典小说的代表,具有深度学习的意义和价值,传统意义上基于分析情节、人物、主题的讲授式教学,无法达到深度学习的目的。人物评传写作,通过以写促读的方式,串联情节的梳理、人物形象的分析和主题的解读,能深化学生对《水浒传》的认知,让学生获得美好的阅读体验和思维能力的提升。
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【栏　目】 教学_专辑·读写结合教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 人物评传 ; 深度学习 ; 以写促读 ;
【出　处】 《福建教育》2024年05期 第30-32页 （共3页）

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福建教育（2024年05期）

导出/参考文献
[1]吕烨，. 以写促读,推进《水浒传》的深度学习——以鲁智深人物评传写作为例[J]. 福建教育 . 2025(05): 30-32.

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《以写促读,推进《水浒传》的深度学习——以鲁智深人物评传写作为例》

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