三明市基础教育“总校制”办学改革的路径与反思
林启福
当前,基础教育改革正走向“深水区”“攻坚阶段”,全国各地纷纷探索不同类型的集团化办学模式。从内部结构组成看,具体实践方式有强校带弱校、名校办分校、城市学校牵手农村学校、公办学校扶持民办学校等;从运行机制看,可以分为紧密型、松散型、混合型,其中紧密型模式又可分为名校办分校、强校托管,松散型模式有组建教育联盟、挂牌合作办学等。集团化办学有利于扩大优质教育的覆盖面,促进区域内义务教育优质均衡发展,优化原有的资源分布,有效缓解“择校热”“学区房”等热点难题。2017年以来,三明市大力开展“总校制”办学改革工作,加快教育均衡发展进程,打造优质教育高地,满足人民群众“上好学”的期盼,逐步推进基础教育资源深度融合和优质教育资源区域扩容。
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