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集团化教研:集团化办学的优化路径探寻

王英豪

西南大学教育学部 四川省成都市新都区教育科学研究院 新都区教育科学研究院附属小学

集团化办学在加快基础教育从“基本均衡”迈向“优质均衡”的过程中发挥了重要作用。集团化教研作为在集团化办学背景下应运而生的教研机制,其实施成效对于促进集团化办学水平整体提升意义重大。推进集团化教研,应建立健全集团化教研制度体系,构建集团化教研的资源共享机制,搭建多方参与的集团化教研联动网络,建立集团化教研的评价与激励体系,通过政策保障、外引内联、互动共享、督导激励等方式提升集团化教研质量,进而促进集团化办学提质增效。
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【栏　目】 关注
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 集团化教研 ; 集团化办学 ; 教师专业发展 ; 学校质量提升 ; 路径 ;
【出　处】 《福建教育》2024年06期 第16-18页 （共3页）

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福建教育（2024年06期）

导出/参考文献
[1]王英豪，. 集团化教研:集团化办学的优化路径探寻[J]. 福建教育 . 2025(06): 16-18.

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《集团化教研:集团化办学的优化路径探寻》

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