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以主题模块构建知识框架,探寻深度复习路径——以五年级下册古诗复习为例
阮宇航
厦门音乐学校
复习课应借由各种复习活动,帮助学生整理旧知、归纳总结和搭建知识框架,并在这个过程中形成系统思维,培养学生逐步学会自主学习。教师应当充分利用主题模块式复习便于知识统整和归纳的特点,有效破解复习低效与浅表化的问题。
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【栏 目】
教学_经验
【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育学
【关键词】
主题模块
;
知识框架
;
深度复习
;
【出 处】
《福建教育》2024年06期
第32-34页 (共3页)
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福建教育(2024年06期)
导出/参考文献
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1
]阮宇航,. 以主题模块构建知识框架,探寻深度复习路径——以五年级下册古诗复习为例[J]. 福建教育 . 2025(06): 32-34.
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