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巧用DIS,创新小学科学实验教学——以《比较相同距离内运动的快慢》为例

纪艺璟

厦门市滨北小学

传统科学实验受到实验本身的特性和学生能力的制约,导致学生的探究活动无法全面、合理地进行。教师可以依托数字信息系统,利用实验数据直观呈现实验结果,创新小学科学实验教学,有效提升学生的科学素养。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 DIS ; 科学实验教学 ; 创新 ;
【出　处】 《福建教育》2024年06期 第58-60页 （共3页）

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福建教育（2024年06期）

导出/参考文献
[1]纪艺璟，. 巧用DIS,创新小学科学实验教学——以《比较相同距离内运动的快慢》为例[J]. 福建教育 . 2025(06): 58-60.

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《巧用DIS,创新小学科学实验教学——以《比较相同距离内运动的快慢》为例》

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