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感悟与应用:以模型思想引领“数与代数”教学——以“除法的初步认识”为例

王珍 李每娥

厦门外国语学校海沧附属学校

“数与代数”领域是培育学生模型意识的重要载体。虽然《义务教育数学课程标准(2022年版)》没有对第一学段提出模型意识的培养要求,但广义上说,数学模型无处不在,教师应从第一学段开始关注学生对数学模型思想的感悟与应用,为学生中高年级形成与发展模型意识奠定良好基础。
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【栏　目】 教学_专辑 寒假备课(数学)·重视数学化过程,涵育模型意识
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 模型意识 ; 第一学段 ; 数与代数 ; 备课思路 ;
【出　处】 《福建教育》2024年06期 第44-47页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]王珍，李每娥，. 感悟与应用:以模型思想引领“数与代数”教学——以“除法的初步认识”为例[J]. 福建教育 . 2025(06): 44-47.

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