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以形助数,以数至理——运用数形结合思想解决物理问题的实践探索

杨学切 欧剑雄

厦门第一中学 福建省普通教育教学研究室

运用数形结合思想解决物理问题,指从“数”“形”两个不同的角度透析物理问题的实质,将物理情境、物理过程、物理规律转化为直观的函数图象,或从函数图象中分析出对应的物理情境、过程、规律,将抽象思维与形象思维结合起来用于问题解决。本文阐述了数形结合思想对于物理问题解决的重要性及运用难点,提出运用数形结合思想解决物理问题的一般策略。
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【栏　目】 教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 数形结合 ; 问题解决 ; 难点 ; 对策 ;
【出　处】 《福建教育》2024年11期 第54-57页 （共4页）

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福建教育（2024年11期）

导出/参考文献
[1]杨学切，欧剑雄，. 以形助数,以数至理——运用数形结合思想解决物理问题的实践探索[J]. 福建教育 . 2025(11): 54-57.

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《以形助数,以数至理——运用数形结合思想解决物理问题的实践探索》

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