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落实教材建设国家事权,发挥历史课程育人功能——对新修订版统编初中历史教材编排的思考

江如蓉

厦门市教育科学研究院

本文聚焦“三新”背景下的新修订版统编初中历史教材,初步阐明其继续“统编”的缘由,从“教材建设是国家事权”理念出发,通过对教材文本的多维爬梳、解读,呈现其在阐释马克思主义“五种社会形态”理论,落实重大主题教育要求,突出党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史的宣传教育等方面的强化特征,助力教师洞悉其主要变化,精准把握其核心要义,提升教学成效。
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【栏　目】 教学_专辑·义务教育新教材研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 三新 ; 新教材 ; 国家事权 ; 初中历史 ;
【出　处】 《福建教育》2024年42期 第54-57页 （共4页）

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福建教育（2024年42期）

导出/参考文献
[1]江如蓉，. 落实教材建设国家事权,发挥历史课程育人功能——对新修订版统编初中历史教材编排的思考[J]. 福建教育 . 2025(42): 54-57.

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《落实教材建设国家事权,发挥历史课程育人功能——对新修订版统编初中历史教材编排的思考》

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