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守正与创新,继承与发展——初中生物学新教材的综合分析与使用建议

张锋 余鸿婷

福建省普通教育教学研究室

文章立足福建省使用的多个版本的初中生物学新修订教材,对内容与体系进行综合分析,重点关注教材的修订立意、内容选取、概念建构、栏目编排、活动设计等方面,深入思考教材如何落实2022年版义务教育课程方案与生物学课程标准的理念与要求,以及如何在社会主义核心价值观框架下发展学生核心素养,提出基于课程标准、学生立场和教、学、评一致的教材使用建议。
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【栏　目】 教学_专辑·义务教育新教材研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 初中生物学新教材 ; 综合分析 ; 使用建议 ;
【出　处】 《福建教育》2024年42期 第58-60页 （共3页）

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福建教育（2024年42期）

导出/参考文献
[1]张锋，余鸿婷，. 守正与创新,继承与发展——初中生物学新教材的综合分析与使用建议[J]. 福建教育 . 2025(42): 58-60.

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《守正与创新,继承与发展——初中生物学新教材的综合分析与使用建议》

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