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新修订版语文统编教材“活动·探究”单元的逻辑

李功连 龚鑫

福建师范大学教育学院

落实新课程理念,需要在理解活动与探究内涵的基础上把握活动与探究的关系,从实践和心理层面理清“活动·探究”单元的结构。有效实现“活动·探究”单元的任务设计,需要在明确三个任务不同功能的基础上,通过情境创设和支架设计实现语文知识任务化的课程要旨。
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【栏　目】 教学_专辑·义务教育新教材研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 活动 ; 探究 ; 结构 ; 逻辑 ;
【出　处】 《福建教育》2024年42期 第44-47页 （共4页）

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福建教育（2024年42期）

导出/参考文献
[1]李功连，龚鑫，. 新修订版语文统编教材“活动·探究”单元的逻辑[J]. 福建教育 . 2025(42): 44-47.

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