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互学互鉴,同侪共生而道至——名师工作室引领下的思政课教师专业成长共同体建设

郭贯群

厦门市教育科学研究院

随着教育理念的持续更新和教育改革的深入推进,思政课教师的专业成长成为建设高素质专业化思政课教师队伍的重点。构建基于名师工作室的专业成长共同体,能够为思政课教师提供相互学习、交流合作的平台。文章围绕名师工作室的专业成长共同体机制,提出助力思政课教师专业发展的路径。
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【栏　目】 关注
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 思政课教师 ; 专业发展 ; 名师工作室 ;
【出　处】 《福建教育》2024年42期 第12-15页 （共4页）

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福建教育（2024年42期）

导出/参考文献
[1]郭贯群，. 互学互鉴,同侪共生而道至——名师工作室引领下的思政课教师专业成长共同体建设[J]. 福建教育 . 2025(42): 12-15.

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《互学互鉴,同侪共生而道至——名师工作室引领下的思政课教师专业成长共同体建设》

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