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在阅读实践中学习阅读策略——《将相和》教学反思

汤佳绮

浙江省杭州市西湖区文三教育集团文三街小学

阅读策略单元的教学要处理好策略学习和课文理解之间的关系。教师在教学中要基于学生已有的阅读方法，引导学生在阅读实践中学习阅读策略，关注学生的阅读反思；通过情境创设，以任务驱动的方式激发学生的探究兴趣，突破教学重难点，发展学生的核心素养。
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【栏　目】 专题论说_用好统编教材，落实课标理念
【分　类】 基础教育
【关键词】 阅读策略 ; 任务驱动 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学语文》2024年04期 第36-39页 （共4页）

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小学语文（2024年04期）

导出/参考文献
[1]汤佳绮，. 在阅读实践中学习阅读策略——《将相和》教学反思[J]. 小学语文 . 2025(04): 36-39.

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