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诗化品悟，读写一体——部级精品课《再别康桥》品鉴

王开明 程颖

齐齐哈尔市恒昌中学校 齐齐哈尔市教育教学研究院

课堂的核心任务是通过品鉴诗歌意象、语言、技巧，体悟其所深寓的感情，并进行情境式的诗歌创作。整堂课分解为几个模块的活动，用任务驱动、项目写作的方式完成教学，从而达到读写一体、读写融合的教学效果。
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【栏　目】 专栏_精品课例赏鉴
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心任务 ; 情境 ; 读写 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年13期 第45-49页 （共5页）

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语文教学通讯（2024年13期）

导出/参考文献
[1]王开明，程颖，. 诗化品悟，读写一体——部级精品课《再别康桥》品鉴[J]. 语文教学通讯 . 2025(13): 45-49.

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《诗化品悟，读写一体——部级精品课《再别康桥》品鉴》

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