课堂嬗变：从目标引领走向兴味教学
汤胜
语文课堂究竟应该怎样教，语文学习的本质和方法在哪里，语文教学能不能做到轻负高效……这些沉重而现实的问题，需要无数语文人躬行践履，探寻路径。一路走来，我也在不断思考，找寻，实践。2008到2018年，我进行了持续的语文课堂目标教学研究，让课堂教学找到具体而明确的方向和定位，让教学内容不再离散，让教学活动科学合理，让教学成效可测可控。期间，我先后主持了两项省级课题研究，曾两次获得省级教学成果奖，出版了三本目标教学学术专著，相关课例获得中央电化教育馆评比一等奖第一名，并在核心期刊发表了系列专题论文。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知