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数字赋能提升初中语文教师跨学科项目化学习素养

刘春文

绍兴市越城区教师发展中心

数字赋能初中语文跨学科项目化学习，以“培养全面发展的人”为宗旨，指向核心素养培育。通过“微课”“实践课”“备课组”活动，建构可视化研讨三级进阶机制，提取单元核心，设置真实情境，驱动项目任务，实施单元整体教学。通过学情调研开展系列研讨，以目标进阶重构单元，以主题进阶重构活动板块，以内容进阶重构多元拓展阅读，结合评价机制，形成数字赋能下教师能力在跨学科素养方面的整体提升。
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【栏　目】 理念·观察_前沿
【分　类】 基础教育
【关键词】 数字赋能 ; 跨学科学习 ; 项目化学习 ; 核心素养 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年35期 第27-31页 （共5页）

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语文教学通讯（2024年35期）

导出/参考文献
[1]刘春文，. 数字赋能提升初中语文教师跨学科项目化学习素养[J]. 语文教学通讯 . 2024(35): 27-31.

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