| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 数字赋能提升初中语文教师跨学科项目化学习素养 | 刘春文 | 语文教学通讯 | 理念·观察_前沿 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 溯源·求同·寻联:运算一致性的单元复习教学路径——以特级教师夏永立执教的“多位数乘一位数”单元复习课为例 | 王焱烽 | 福建教育 | 教学_经验 | 2024年23期 | 0 | 0 | ||
| 思辨:驱动中考作文走向深度表达——2024年全国各地中考写作任务群剖析及对策 | 刘春文 | 中学语文教学参考 | 理论·学术_热点论坛_“新中考依标命题研究”专栏 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 用学生的“明白”化解作业的“痛点”——“速度、时间与路程”教学片段及赏析 | 俞正强 王焱烽 徐雪刚 | 小学教学(数学版) | 数与代数 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 目标进阶:“数字”赋能“巧跨点”——数字赋能下初中语文跨学科学习任务群进阶探索暨“进阶目标”调测研讨 | 刘春文 | 中学语文 | 名师频道_学习任务群深度重构 | 2024年22期 | 20 | 0 | ||
| 重构 融合 创生——基于大单元“发展型学习任务群”深度重构调测及策略探索 | 刘春文 | 中学语文 | 名师频道_学习任务群深度重构 | 2024年13期 | 22 | 0 | ||
| 基于大单元“跨学科学习”任务群深度重构的探索 | 刘春文 | 中学语文 | 名师频道_学习任务群深度重构 | 2024年10期 | 16 | 0 |
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