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为浙江省初中生课外阅读建言献策——《少年正是读书时》课堂实录

张美芬 赵玉

杭州启成学校 杭州市钱塘区教师教育学院

（本课例获2020年杭州市初中语文课堂教学评比一等奖）背景这一年杭州市初中语文课堂教学评比的上课内容是组委会赛前三四天告知选手的，综合性学习的上课主题和以往也非常不一样，大概是教研员希望一线教师要重视综合性学习的教与学。接到这个上课内容时，我是蒙的，因为日常教学中对综合性学习并没有很重视。当下我第一反应就是要去阅读王荣生教授主编的《语文综合性学习教什么》，经过翻阅，大概认识到综合性学习的样貌：从语文的学习方式入手，它不属于学科形态，而属于教学形态；是综合地学习语文，是从生活中找到一个具有真实性的任务，为了完成任务而学。但是如何在具体实践中开展，我心里还是很模糊。
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【栏　目】 新理念 新教学 新展示·获奖课_综合性学习
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文教学通讯》2024年Z2期 第101-104页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]张美芬，赵玉，. 为浙江省初中生课外阅读建言献策——《少年正是读书时》课堂实录[J]. 语文教学通讯 . 2024(): 101-104.

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