一篇小说的“反叛”与“回归”——《溜索》课堂实录
陶颖 张桂香 朱婷蕾
（本课例为2023年安徽省无为市教育局初中第五教研协作片区教研活动公开课）背景2023年春天，我有幸获得在教研片区执教公开课的机会。经过一番斟酌，我选择了《溜索》。这篇小说有着独特的精神气质，在初中阶段小说体裁中可谓独树一帜。然而如何教出这篇小说的独特风韵，教什么、怎样教，我却理不出头绪。静下心来钻研文本——读课文，翻作品集，听读书音频，看视频课，找论文，做笔记……不经意间，“反抗”“继承”这两个词语先后出现在我脑海中。
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