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新版小学英语教材文本的育人价值探寻——以2024年译林版《英语》三年级上册Unit 3和Unit 4为例

李磊

江苏省苏州工业园区景城学校

《义务教育英语课程标准（2022年版）》关于英语学科育人价值的要求，主要体现在核心素养上。2024年译林版《英语》教材融合中华传统优秀文化，在学科育人方面有很多亮点。在起始阶段的教材中，“学科育人”的体现较为“隐性”，需要教师在备课时“准确提炼”，在教学中“润物无声”，在评价中“启智增慧”，引领学生感受并内化语言的力量，收获成长的意义。
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【栏　目】 本刊特稿
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年21期 第4-6页 （共3页）

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小学教学设计（2024年21期）

导出/参考文献
[1]李磊，. 新版小学英语教材文本的育人价值探寻——以2024年译林版《英语》三年级上册Unit 3和Unit 4为例[J]. 小学教学设计 . 2024(21): 4-6.

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