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指向学科育人的小学英语跨学科主题学习实践——以译林版《英语》六(上)Unit 8 Chinese New Year为例

戚琪瑶

江苏省常州市金坛区段玉裁实验小学城西分校

《义务教育英语课程标准（2022年版）》首次提出了英语跨学科主题学习。强调以真实问题或任务为驱动，结合个人生活经验和社会生活需求，基于英语综合实践活动，引导学生运用其他相关课程的知识，促进学生核心素养的全面发展（教育部，2022）。跨学科主题学习是运用两种或两种以上学科的知识、方法和理念，综合解决主题聚焦问题的教学理念（王蔷等，2023）。跨学科主题学习作为一种新的学习方式，理论上可以为落地学科育人提供路径支持（付建霖，2022）。
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【栏　目】 专题研究·跨学科主题学习
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年21期 第41-43页 （共3页）

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小学教学设计（2024年21期）

导出/参考文献
[1]戚琪瑶，. 指向学科育人的小学英语跨学科主题学习实践——以译林版《英语》六(上)Unit 8 Chinese New Year为例[J]. 小学教学设计 . 2024(21): 41-43.

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《指向学科育人的小学英语跨学科主题学习实践——以译林版《英语》六(上)Unit 8 Chinese New Year为例》

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