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主题情境视域下的文化意识培养实践探究——以译林版《英语》三(上)Unit 8 Happy New Year为例

蔡纯瑶

江苏省无锡市锡山实验小学

目前的小学英语教学对文化意识的培养还比较欠缺，这些问题从表面上看，是教师对文化意识的片面理解与过度追求，追根溯源却是教师忽视了对文化意识培养目标的关注，忽视了对教学内容及主题意义的关注，忽视了对学习者本身的关注。
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【栏　目】 教法例谈
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年21期 第50-52页 （共3页）

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小学教学设计（2024年21期）

导出/参考文献
[1]蔡纯瑶，. 主题情境视域下的文化意识培养实践探究——以译林版《英语》三(上)Unit 8 Happy New Year为例[J]. 小学教学设计 . 2024(21): 50-52.

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《主题情境视域下的文化意识培养实践探究——以译林版《英语》三(上)Unit 8 Happy New Year为例》

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