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准确定位 明晰要求 提升效率——一年级拼音教学建议

陆早才

江苏省无锡市教育科学研究院

汉语拼音是认读汉字、学习普通话的工具，也是低年级语文教学的重要内容。同时也是语文教学中的一道难关，教师觉得难教，学生觉得难学。究其原因，主要是因为拼音相对于汉字来说更为抽象，音与形之间联系不紧密，加上声母、韵母、整体认读音节加在一起数量较多，其中还有很多音容易混淆（如声母b和p、f和t、p和q，复韵母ei和ie、ui和iu等），刚入学的学生要在短时间内记忆和分辨，着实有一定难度。
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【栏　目】 新教材解读及教学建议
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年25期 第21-23页 （共3页）

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小学教学设计（2024年25期）

导出/参考文献
[1]陆早才，. 准确定位 明晰要求 提升效率——一年级拼音教学建议[J]. 小学教学设计 . 2024(25): 21-23.

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