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核心素养导向下的初中语文课程结构化思考
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徐小华
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年08期 |
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音形义一体化:新教材视角下的英语字母教学策略
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万琰
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小学教学设计
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教材解读
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2024年36期 |
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教学语言对转变教学方式的价值探寻与实施路径
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陆早才
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小学教学设计
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教学新论
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2024年34期 |
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准确定位 明晰要求 提升效率——一年级拼音教学建议
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陆早才
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小学教学设计
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新教材解读及教学建议
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2024年25期 |
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指向核心素养提升的实验观察指导策略
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葛腾霄
马宇澄
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物理教学
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物理实验室
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2024年02期 |
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承载学科教学使命 追寻科学教育真谛——以高中生物学教学为例
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龚雷雨
陈廷华
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_专家论坛
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2024年28期 |
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从建构到一致：生物学跨学科实践活动纾困路径——以“寻找人体内的净‘水’神器”为例
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姚菲
陈严
蒋美慧
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年04期 |
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学习进阶视域下初中历史跨学科主题作业设计——以“在身边发现历史:解码长城”一课为例
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张和美
刘波
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中学历史教学参考
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教学实践研究_说学论教
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2024年16期 |
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化繁为简 融会贯通——例谈概率知识综合问题
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叶琳
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中学生数理化(高考数学)
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解题篇_创新题追根溯源
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2022年03期 |
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2022年高考立体几何解答题的解题策略及技巧
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张建良
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中学生数理化(高考数学)
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解题篇_经典题突破方法
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2022年12期 |
434 |
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让“爱”伴着“美”成长——有感于张世萍及其团队的美育生长性课程研究
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李俐
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教育视界
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智行_活力人物
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2023年28期 |
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赣B2-20210313
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