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精准设置学习支架 有效提升学习能力——六上《桥》课堂实录及评析

何捷 罗楠

闽江师范高等专科学校 浙江省宁波市北仑区灵山书院

一、强化文本，厘清学习目标师：今天我们来学习《桥》。这个单元有一个很重要的学习目标，一起读。（出示，生齐读）读小说，关注情节、环境，感受人物形象。师：读得非常好，但关键的三个词可以读得果断，读得铿锵有力。再来一次。生：（齐读）情节、环境、人物。二、关注人物，品悟立体形象
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【栏　目】 名师示范
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年25期 第36-40页 （共5页）

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小学教学设计（2024年25期）

导出/参考文献
[1]何捷，罗楠，. 精准设置学习支架 有效提升学习能力——六上《桥》课堂实录及评析[J]. 小学教学设计 . 2024(25): 36-40.

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