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利用结构化材料构建乘加、乘减模型

陈喆谊

浙江省宁波艺术实验学校

为了使学生熟练掌握乘加、乘减的运算技巧，深刻领悟运算顺序的合理性，引导他们构建乘加、乘减的数学模型，可以采用以下的教学过程。一、在主题的变化中明晰算式运算的顺序1.复习旧知，回顾乘法意义。学生在小猴子买水果的情境中，通过加法算式和乘法算式两种方法计算苹果的总数，回顾乘法是加法的简便计算。
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【栏　目】 一课研究小学问
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年35期 第47页 （共1页）

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小学教学设计（2024年35期）

导出/参考文献
[1]陈喆谊，. 利用结构化材料构建乘加、乘减模型[J]. 小学教学设计 . 2024(35): 47.

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