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思维可视化,助力学生数学思维的生长——《梯形的面积》素养进阶习题展评与教学建议

叶柳君

浙江省宁波市海曙区古林镇布政小学

一、习题展评习题一1．习题内容小明和小王在求如下图所示的梯形面积，请你根据他们的对话回答问题。小明：我要把梯形转化成2个三角形，再求面积。小王：我要用2个完全相同的梯形拼一拼，转化成平行四边形，再求梯形面积。（1）按小明的方法，求出三角形（1）和三角形（2）的面积分别是（）cm2和（）cm2，所以梯形的面积是（）cm2。
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【栏　目】 本刊特稿
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年35期 第44-45页 （共2页）

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小学教学设计（2024年35期）

导出/参考文献
[1]叶柳君，. 思维可视化,助力学生数学思维的生长——《梯形的面积》素养进阶习题展评与教学建议[J]. 小学教学设计 . 2024(35): 44-45.

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《思维可视化,助力学生数学思维的生长——《梯形的面积》素养进阶习题展评与教学建议》

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