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小学科学新课标达成教学现状及建议

朱永江

昆明市教育科学研究院

根据《义务教育科学课程标准（2022年版）》的要求，笔者结合小学科学学业质量监测和学生问卷调查数据，分析存在的问题，提出可行的建议，寻找新课标达成的路径。一、学习现状科学新课标提出了学科核心素养的四个维度，即科学观念、科学思维、实践探究和态度责任，可从以下四个方面反映学生新课标的达成情况。（一）科学观念1.科学知识学习情况结合近年小学科学学业质量监测数据分析显示，
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年01期 第25-27页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年01期）

导出/参考文献
[1]朱永江，. 小学科学新课标达成教学现状及建议[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(01): 25-27.

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