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难文巧教——以《好的故事》教学为例

唐莎

广东省中山市小榄镇裕民小学

何谓难文？难文的特点包括：时代距离远、主旨难理解、表达难揣摩、思维有挑战、兴趣难激发等。《好的故事》是统编语文六年级上册第八单元的课文，选自《野草集》，是《野草集》中公认的难读篇目。如何拉近学生与鲁迅作品的距离，从而理解其形象，体会其精神境界是本单元教学的难点。北京大学中文系钱理群教授指出，教鲁迅的作品，关键就是要找到鲁迅和孩子生命之间内在的一个沟通点，把这个点找到了，整个教学就活了。本文以中山市火炬高新技术开发区李红刚老师执教的《好的故事》一课为例，
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【栏　目】 教学案例
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年01期 第58-60页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年01期）

导出/参考文献
[1]唐莎，. 难文巧教——以《好的故事》教学为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(01): 58-60.

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