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充分利用教材 助力习作教学——以统编语文四年级上册第三单元习作教学为例

孙亚梅

安徽省灵璧县实验小学

以单元为整体，充分利用教材，从明确目标开始，有步骤有计划地在整个单元的教学中逐一展开习作训练，最终达成在真实情境下完成具有生活意义的习作目标，做到言之有物，言之准确，言之生动，言之有情，从而让单元每一课的学习都能在课程目标图景的召唤下，成就结果的应然样态。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 作文教学 ; 真实情境 ; 学习需求 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年08期 第27-29页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年08期）

导出/参考文献
[1]孙亚梅，. 充分利用教材 助力习作教学——以统编语文四年级上册第三单元习作教学为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(08): 27-29.

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《充分利用教材 助力习作教学——以统编语文四年级上册第三单元习作教学为例》

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