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绘本走进数学教学的优化路径

葛青晏 高欣楠

湖州师范学院 杭州市奥体实验小学

数学绘本和数学教学高度的相融性、契合性以及适配性，在厚植数学兴趣的同时，能帮助学生掌握“四个”基本。基于教师对绘本在数学领域适用的认同度有待提高和数学绘本在数学教学过程中应用存在的问题，从选绘本、用绘本、创绘本等层面进行策略分析，并针对不同学段和教学内容进行绘本推荐和教学片段设计，为教师实践绘本教学提供方法指南。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学数学 ; 数学绘本 ; 教学方法 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年08期 第12-15页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年08期）

导出/参考文献
[1]葛青晏，高欣楠，. 绘本走进数学教学的优化路径[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(08): 12-15.

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