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五育融合视域下数学跨学科教学实践

孙开飞

江苏省建湖县湖阳路小学

在“五育融合”理念下，依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，结合小学生的年龄特征和心理要求，运用小入口、小场景、小游戏等方式，将“五育”交融，突破课程教学的局限，使学生德智体美劳全面发展。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 五育融合 ; 数学教育 ; 创生原则 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年08期 第20-22页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年08期）

导出/参考文献
[1]孙开飞，. 五育融合视域下数学跨学科教学实践[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(08): 20-22.

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