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新课标背景下中小学劳动课教学调查与建议

刘海君 王闵

云南省教育科学研究院 安宁市基础教育发展中心

2022年9月，我国义务教育新课程方案和《义务教育劳动课程标准（2022年版）》正式实施，云南省按照劳动新课标制定了劳动课堂教学的基本要求，开始全面落实新时代劳动教育必修课。笔者通过实地调研、课堂观察、座谈访谈、资料查阅、问卷调查等方式全面深入地调研了全省劳动课程的教学情况，从劳动课开设、师资队伍、场地工具、课程资源、教学方式等方面进行了数据统计与分析，并结合教学实际提出了提高劳动课程教学质量的改进建议。一、中小学劳动课教学常态实施的基本情况
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年02期 第17-20页 （共4页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年02期）

导出/参考文献
[1]刘海君，王闵，. 新课标背景下中小学劳动课教学调查与建议[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(02): 17-20.

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