首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

深度参与驱动学习进阶的教学实践——以“种群的数量特征”为例

潘文平 黄宗志

广西荔浦市第三中学

“种群的数量特征”是人教版高中《生物学·选择性必修2·生物与环境》第1章第1节，是学生在学习了个体生命活动稳态与调节机制的层面上，从个体研究水平向群体研究水平的重要过渡，是后续群落、生态系统及生物圈学习的开篇，对培养学生认知生命系统的结构层级和形成生命观念具有重要意义。从一线教学实践出发，打磨“种群的数量特征”教学设计，驱动学生深度参与学习过程，促使学生深度学习，培养其生物学学科素养。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教学案例
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年04期 第48-51页 （共4页）

相关文献

1.
聂嘉莉：
乘自主学习之风　谈小学英语课前预习策略
科学咨询
2021年01期
2.
赖倩：
巧用定义　数形结合——绝对值的几何意义在最值问题中的应用
科学咨询
2021年01期
3.
崔燕芳：
自我效能感视角下促进我国中学生人格发展的教学管理对策研究
科学咨询
2021年01期
4.
周美琼：
中职学生“文明餐桌，光盘行动”成效调查与研究
科学咨询
2021年01期
5.
陈丽恩：
激发写作热情　提高写作能力
科学咨询
2021年01期
6.
韩防震：
践行陶行知教育思想　实施小学数学教学生活化
科学咨询
2021年01期
7.
李世洲：
当前初中“问题学生”家庭教育存在问题的成因分析
科学咨询
2021年01期
8.
张宇轩;郭...：
社区学前教育状况及需求分析——以北京市朝阳区某社区为例
科学咨询
2021年01期
9.
陈学琴：
精准扶贫背景下宁夏基础教育发展研究
科学咨询
2021年01期
10.
邱云秀：
课程思政融入《国际经济学I》课程教学研究
科学咨询
2021年01期

课程教材教学研究(下半月刊)（2024年04期）

导出/参考文献
[1]潘文平，黄宗志，. 深度参与驱动学习进阶的教学实践——以“种群的数量特征”为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(04): 48-51.

PDF在线阅读

《深度参与驱动学习进阶的教学实践——以“种群的数量特征”为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知