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依托乡村资源的幼儿园美工“活教育”策略——以“农产品展销会筹备”活动为例

孙红兰

武定县插甸学校中心幼儿园

以大班“农产品展销会筹备”活动为例，分析依托乡村资源开展幼儿园美工教育的策略。教师需要加大对乡村资源的关注力度，引导幼儿在理解的基础上进行艺术创作，带领幼儿感知更多细节，为幼儿创意表达奠定基础；多维度刺激幼儿的感官，激发幼儿的自主探究欲望。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 “活教育” ; 乡村资源 ; 艺术表达 ; 细节观察 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年04期 第35-37页 （共3页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年04期）

导出/参考文献
[1]孙红兰，. 依托乡村资源的幼儿园美工“活教育”策略——以“农产品展销会筹备”活动为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(04): 35-37.

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《依托乡村资源的幼儿园美工“活教育”策略——以“农产品展销会筹备”活动为例》

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