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教学有法，循序渐进——新课程标准下高中美术鉴赏教学研究

袁金强

江苏省南京市秦淮中学

美术是一门集社会性、人文性、艺术性特征为一体的学科，社会发展背景下，美术教学的重要性愈发凸显，对教师的教学要求也不断提高。高中作为学生美术学习专业化、深入化的关键时期，教师必须从“美术鉴赏”基础环节出发，对教学模式进行革新，确保学生积极主动且有效学习，不断提升综合素养。基于此，本文将聚焦于新课程标准，探寻高中美术鉴赏教学革新方法，强调教学有法、循序渐进，结合课程教学实例提出切实可行的改革策略，以供参考。
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【栏　目】 文体发展
【分　类】 中等教育
【关键词】 新课程标准 ; 高中美术 ; 鉴赏教学 ; 教学策略 ;
【出　处】 《高考》2025年08期 第173-176页 （共4页）

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高考（2025年08期）

导出/参考文献
[1]袁金强，. 教学有法，循序渐进——新课程标准下高中美术鉴赏教学研究[J]. 高考 . 2025(08): 173-176.

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