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高中历史大单元教学策略研究

翁利

安徽省泗县第二中学

在高中历史学科教育中，教师可以借助大单元教学手段，帮助学生从整体视角出发，去学习相关知识内容。传统的碎片化教学模式很容易影响学生对于知识的理解程度，站在大单元的视角，将知识以具体的主题以及逻辑顺序关联起来，则更能帮助学生理解历史知识，构建完整的学科知识结构体系。在大单元教学过程中，教师还能够培养学生的自主学习能力，让学生能够更具历史学科核心素养。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 大单元教学 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2025年08期 第55-57页 （共3页）

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高考（2025年08期）

导出/参考文献
[1]翁利，. 高中历史大单元教学策略研究[J]. 高考 . 2025(08): 55-57.

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