核心素养导向下高中生物情境教学法应用研究
贾梦烨
新课标背景下，教师在高中生物课堂教学过程中应注重培养学生的科学探究能力、科学思维、社会责任意识以及生命观念等核心素养。以核心素养为导向，优化高中生物教学模式，提升学生学习效率成为大势所趋。情境教学法是一种具有启发性、趣味性、生活性、热点性等特征的新型教学模式。教师采用情境教学法创设情境，激发学生的求知欲、主动性，有效指导学生深度思考并掌握知识。因此，本文将围绕核心素养导向下高中生物情境教学法的应用开展研究，重点分析实验情境、故事情境、生活情境、社会热点情境的创设方法，完善高中生物情境教学的整体结构，提升学生的高中生物核心素养。
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