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依托问题化教学，建构高效生物课堂

姜小李

江苏省石庄高级中学

在高中生物教学中，问题化教学能激发学生好奇心，让学生从被动接受转为主动探索知识，加深对生物知识的理解与记忆。本文就高中生物教学中应用问题化教学的策略进行分析，并提出将问题引入导入环节、探究环节的具体做法，旨在健全生物教学体系，打造更高效的生物课堂。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 问题化教学 ; 高中生物 ; 课堂教学 ;
【出　处】 《高考》2025年08期 第46-48页 （共3页）

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高考（2025年08期）

导出/参考文献
[1]姜小李，. 依托问题化教学，建构高效生物课堂[J]. 高考 . 2025(08): 46-48.

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