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高中数学教学中数学文化的渗透及策略探讨

张丽

江苏省扬州市江都区育才中学

数学文化背后所承载的知识素养对于数学学科的教学具有重要的促进作用，在丰富课堂教学资源的同时也能够提升学生的学习兴趣，强化对数学知识的理解。因此，本文探讨了在高中数学教学中数学文化的渗透及其有效策略。数学文化不仅是数学知识的载体，更是提升学生综合素养的重要途径。通过整合历史背景、跨学科教学、案例研究以及开展数学文化活动等策略，可以有效增强学生的学习动机和兴趣，促进他们对数学的全面理解和应用能力。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中数学 ; 数学文化 ; 渗透 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2025年08期 第58-60页 （共3页）

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高考（2025年08期）

导出/参考文献
[1]张丽，. 高中数学教学中数学文化的渗透及策略探讨[J]. 高考 . 2025(08): 58-60.

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《高中数学教学中数学文化的渗透及策略探讨》

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