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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于英语学习活动观的高中英语听力提升策略	徐静	高考	教改研究	2024年18期	8	0
	指向英语学习活动观的高中英语听力教学优化	何少群	中学课程辅导	教育视点	2024年29期	12	0
	合理创设场景，巧妙交汇应用——基于独立性检验的考查方式	徐俊	中学生数理化(高考数学)	解题篇_创新题追根溯源	2024年03期	308	0

基于英语学习活动观的高中英语听力提升策略

作者：徐静

机构：江苏省扬州市江都区育才中学

期刊《高考》

2024年18期

33-35 ，共3页

摘要：听力是英语学习中的基础技能之一，对于发展学生的语言、沟通能力均具有重要的作用。高中阶段的听力较难，教师使用的方法相对单一、枯燥，导致学生的积极性不高，听力能力发展缓慢。因此，在新课标背景下，教师可基于英语学习活动观制定有针对性的英语听力教学策略，以适当增添英语听力课堂的趣味性、互动性，使学生的英语听力水平得到大幅度的提升，为学生英语学习奠定坚实基础。

关键词：高中英语；听力；学习活动观；策略；

被引数：0

指向英语学习活动观的高中英语听力教学优化

作者：何少群

机构：江苏省扬州市江都区育才中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年29期

12-14 ，共3页

摘要：听力是英语学科教学的重要组成部分，同时也是教学难度最大的部分。不同于读写教学的书面化，听力或口语教学要创设一定的语言教学环境，教学效果与学生的心理素质、语言素质、信息素质等因素息息相关，听力教学更多依托外部环境的支持与影响。因此，教师要从学习活动观的视角出发，探寻高中英语听力教学的优化路径。

关键词：高中英语；听力教学；学习活动观；优化策略；

被引数：0

合理创设场景，巧妙交汇应用——基于独立性检验的考查方式

作者：徐俊

机构：江苏省扬州市江都区育才中学

期刊《中学生数理化(高考数学)》

获奖刊

2024年03期

19-21 ，共3页

摘要：概率与统计模块知识的考查方式往往以实际应用场景为问题情境,结合知识点的交汇与融合来创新设置,全面考查多个数学基础知识点及其应用。而独立性检验是高考数学试卷命题中的一个重要考点,往往可以通过其与概率、统计及其他相关知识的交汇与融合,更加全面细致地考查同学们的“四基”与能力。

关键词：

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